Colombie-Britannique 9e année
Fait par un enseignant de 9e année en Colombie-Britannique.
Kids Boost Immunity (KBI) fournit du contenu éducatif (leçons et matériel de soutien) développé par les enseignants et, si nécessaire, des experts en santé, qui est directement lié au programme et est disponible gratuitement. Chaque leçon est jumelée à un questionnaire en ligne que les élèves peuvent prendre sur un ordinateur portable, une tablette ou un téléphone. Chaque fois qu’un élève obtient une note de 80 % ou plus, nous faisons don de vaccins vitaux à UNICEF Canada. Pour en savoir plus sur KBI, cliquez ici.
Cliquez sur les thèmes généraux du programme ci-dessous pour voir les résultats du programme qui correspondent au contenu éducatif KBI. Le document complet Connexions curriculaires de 9e année de la Colombie-Britannique est ici.
- Éducation physique et santé
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Résultats liés au curriculum:
Éducation physique et à la santé - Contenu
- Sources d’informations sur la santé
PHE - Compétence curriculaire
- Vie saine et active
- Identifier les facteurs qui influencent les messages de santé provenant de diverses sources et analyser leur influence sur le comportement
- Identifier et appliquer des stratégies pour poursuivre des objectifs personnels en matière de vie saine
- Proposer des stratégies pour éviter et/ou réagir à des situations potentiellement dangereuses, abusives ou exploitantes
- Santé sociale et communautaire
- Réfléchir aux résultats des objectifs personnels en matière de vie saine et évaluer les stratégies utilisées
Leçons KBI applicables:
1. La pensée critique et l'évaluation de l'information
- Le constructeur d'alphabétisation - Termes de vocabulaire/réponses
- Feuille de travail/réponses de la leçon
- Feuille de travail vidéo/réponses
- Activités d’enquête/guides de réponses
- Activité de calcul/réponses
2. Naviguer dans le monde de la (dés)information en ligne
- Activités d'enquête
- Sciences
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Résultats liés au curriculum:
Sciences - Grande idée
- La biosphère, la géosphère, l’hydrosphère et l’atmosphère sont interconnectées, car les cycles de matière et l’énergie les traversent .
Sciences - Contenu
- Cycles de la matière au sein des composantes biotiques et abiotiques des écosystèmes
- impacts humains sur les sources et les puits
- par exemple, le changement climatique, la déforestation, l'agriculture, etc.
- bioaccumulation et bioamplification au sein des composants biotiques et abiotiques des écosystèmes
- durabilité des systèmes
- une approche systémique de la durabilité considère toute la matière et toute l'énergie comme interconnectées et existant en équilibre dynamique
- par exemple, le carbone comme facteur clé du changement climatique, de l'effet de serre, du cycle de l'eau, etc.
Sciences - Compétence curriculaire
- Planification et conduite
- Planifier, sélectionner et utiliser de manière collaborative et individuelle des méthodes d'investigation appropriées, y compris des travaux sur le terrain et des expériences en laboratoire, pour collecter des données fiables (qualitatives et quantitatives)
- Traitement et analyse des données et informations
- Rechercher et analyser des modèles, des tendances et des connexions dans les données, notamment en décrivant les relations entre les variables (dépendantes et indépendantes) et en identifiant les incohérences
- Utiliser la connaissance des concepts scientifiques pour tirer des conclusions cohérentes avec les preuves
- Analyser les relations de cause à effet
- Évaluation
- Démontrer une conscience des hypothèses, remettre en question les informations fournies et identifier les préjugés dans leur propre travail et les sources secondaires
- Faire preuve d'un scepticisme sain et éclairé et utiliser les connaissances et les découvertes scientifiques pour mener leurs propres enquêtes et évaluer les affirmations de sources secondaires.
- Analyser de manière critique la validité des informations provenant de sources secondaires et évaluer les approches utilisées pour résoudre les problèmes
Leçons KBI applicables:
1. L’environnement et changement climatique
- Le constructeur d'alphabétisation - Termes de vocabulaire/réponses
- Feuille de travail/réponses de la leçon
- Feuille de travail vidéo/réponses
- Activités d’enquête/guides de réponses
- Activité de calcul/réponses
2. La pensée critique et l'évaluation de l'information
- Le constructeur d'alphabétisation - Termes de vocabulaire/réponses
- Feuille de travail/réponses
- Feuille de travail vidéo/réponses
- Activités d’enquête/guides de réponses
- Activité de calcul/réponses
- Sciences humaines
-
Résultats liés au curriculum:
Sciences humaines - Contenu
- Les effets persistants de l'impérialisme et du colonialisme sur les peuples autochtones du Canada et du monde entier
- Exemples de sujets :
- impact des traités sur les Premiers Peuples (p. ex. traités numérotés, traités de l'île de Vancouver)
- l'impact de la Loi sur les Indiens, y compris les réserves et le système des pensionnats indiens
- interactions entre Européens et Premiers Peuples
- Questions clés:
- Quelles étaient les motivations de l’impérialisme et du colonialisme durant cette période ?
- Quel rôle l’impérialisme et le colonialisme de cette période ont-ils sur les événements au Canada et dans le monde d’aujourd’hui ?
- Exemples de sujets :
- Politiques, attitudes et torts historiques discriminatoires
- Exemples de sujets :
- politiques discriminatoires envers les Premiers Peuples, comme la Loi sur les Indiens, l'interdiction des potlatchs, les pensionnats
- histoire sociale
- questions de genre
- réponses à la discrimination au Canada
- Exemples de sujets :
Sciences humaines – Compétence curriculaire
- Évaluer l'importance de personnes, de lieux, d'événements ou de développements et comparer différentes perspectives sur leur importance historique à des moments et des lieux particuliers, et d'un groupe à l'autre (importance)
- Expliquer et déduire différentes perspectives sur des personnes, des lieux, des problèmes ou des événements passés ou présents en tenant compte des normes, valeurs, visions du monde et croyances dominantes.
- Porter des jugements éthiques raisonnés sur les actions passées et présentes, et déterminer les moyens appropriés de s'en souvenir et de réagir
Leçons KBI applicables:
1. La vie sur l'île de la Tortue
- Les effets persistants de l'impérialisme et du colonialisme sur les peuples autochtones du Canada et du monde entier
Thèmes liés au programme tout au long de l'année
- Réflexion sur les difficultés et le courage pendant la Seconde Guerre mondiale (novembre)
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Résultats liés au curriculum:
Arts de la langue anglaise – Grandes idées
- Explorer des histoires et d'autres textes nous aide à nous comprendre nous-mêmes et à établir des liens avec les autres et avec le monde.
- Explorer et partager de multiples perspectives élargit notre réflexion.
Arts de la langue anglaise - Compétence du programme d'études
- Comprendre et se connecter (lecture, écoute, visionnage)
- Penser de manière critique, créative et réfléchie pour explorer des idées dans, entre et au-delà des textes
- Reconnaître et identifier le rôle des contextes, valeurs et perspectives personnels, sociaux et culturels dans les textes
- Reconnaître et apprécier le rôle de l'histoire , du récit et de la tradition orale dans l'expression des perspectives, des valeurs, des croyances et des points de vue des Premiers Peuples.
Compétences de base – Conscience sociale et responsabilité
- Construire des relations
- Les étudiants construisent et entretiennent des relations diversifiées et positives avec leurs pairs et intergénérationnelles. Ils sont conscients et respectueux des besoins et des sentiments des autres et partagent les leurs de manière appropriée. Ils ajustent leurs paroles et leurs actions pour prendre soin de leurs relations .
Leçons KBI applicables:
1. Jour du Souvenir / Jour des anciens combattants / Jour de l’armistice
- Réflexion sur les qualités de leadership qui favorisent la gentillesse (décembre)
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Résultats liés au curriculum:
Compétence de base - Personnelle et sociale
- Conscience sociale et responsabilité
- Les personnes socialement conscientes et responsables contribuent au bien-être de leur environnement social et physique.
Éducation physique et à la santé - Grandes idées
- Nous vivons de nombreux changements dans nos vies qui influencent la façon dont nous nous percevons et percevons les autres.
Arts de la langue anglaise – Grandes idées
- Explorer des histoires et d'autres textes nous aide à nous comprendre nous-mêmes et à établir des liens avec les autres et avec le monde.
Leçons KBI applicables:
1. Les vacances d'hiver - Réflexion sur la gentillesse
- Activités d’enquête/création
- Conscience sociale et responsabilité
- Mettre en lumière certains dirigeants inspirants clés pendant le Mois de l'histoire des Noirs ainsi que certaines expériences de réfugiés de différentes parties du monde (février)
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Résultats liés au curriculum:
Arts de la langue anglaise – Grandes idées
- Explorer des histoires et d'autres textes nous aide à nous comprendre nous-mêmes et à établir des liens avec les autres et avec le monde.
Arts de la langue anglaise - Compétence du programme d'études
- Comprendre et se connecter (lecture, écoute, visionnage)
- Penser de manière critique, créative et réfléchie pour explorer des idées dans, entre et au-delà des textes
- Reconnaître et identifier le rôle des contextes, valeurs et perspectives personnels, sociaux et culturels dans les textes
Éducation physique et à la santé – Grandes idées
- Défendre la santé et le bien-être des autres nous connecte à notre communauté
PHE - Compétence curriculaire
- Santé sociale et communautaire
- Proposer des stratégies pour répondre à la discrimination, aux stéréotypes et au harcèlement
PHE - Contenu
- Conséquences du harcèlement, des stéréotypes et de la discrimination
Compétences de base - Personnelles et sociales
- Valoriser la diversité
- Les étudiants valorisent la diversité, défendent les droits de l’homme, défendent des enjeux et interagissent de manière éthique avec les autres. Ils sont inclusifs dans leur langage et leur comportement et reconnaissent que chacun a quelque chose à apporter. Leur approche des relations inclusives illustre leur engagement à développer des communautés positives.
Leçons KBI applicables:
1. Le Mois de l'histoire des Noirs
2. Expériences des réfugiés
- Feuille de travail/réponses
- Activités d'enquête
- Célébrons les femmes inspirantes dans les domaines STEM (mars)
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Résultats liés au curriculum:
Compétences de base - Personnelles et sociales
- Valoriser la diversité
- Les étudiants valorisent la diversité, défendent les droits de l’homme, défendent des enjeux et interagissent de manière éthique avec les autres. Ils sont inclusifs dans leur langage et leur comportement et reconnaissent que chacun a quelque chose à apporter. Leur approche des relations inclusives illustre leur engagement à développer des communautés positives.
Arts de la langue anglaise – Grandes idées
- Explorer des histoires et d'autres textes nous aide à nous comprendre nous-mêmes et à établir des liens avec les autres et avec le monde.
Arts de la langue anglaise - Compétence du programme d'études
- Comprendre et se connecter (lecture, écoute, visionnage)
- Penser de manière critique, créative et réfléchie pour explorer des idées dans, entre et au-delà des textes
- Reconnaître et identifier le rôle des contextes, valeurs et perspectives personnels, sociaux et culturels dans les textes
Leçons KBI applicables:
1. Journée internationale de la femme - Célébrer les femmes inspirantes dans le domaine des STEM
- Le constructeur d'alphabétisation - Termes de vocabulaire/réponses
- Activités d'enquête
- Activité de calcul
- Valoriser la diversité
- Comprendre les maladies transmissibles et leur mode de propagation, et en apprendre davantage sur la vaccination. Suggéré pendant la saison de la grippe, la semaine de sensibilisation à la vaccination et les vaccinations scolaires (le cas échéant)
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Résultats liés au curriculum:
Éducation physique et à la santé - Contenu
- Pratiques qui réduisent le risque de contracter des infections sexuellement transmissibles et des maladies transmissibles potentiellement mortelles
- Sources d'informations sur la santé
Leçons KBI applicables:
1. Semaine de sensibilisation à la vaccination
2. La propagation des maladies infectieuses
3. Curiosité scientifique et découvertes de vaccins