Plan d'unité : La diversité des êtres vivants (6-7)
Cliquez ici pour accéder à la version imprimable de cet aperçu du plan de leçon.
Cet aperçu du plan d'unité fournit des liens vers toutes les leçons ainsi que des liens vers des supports de soutien aux enseignants, notamment :
- Feuilles de travail de l'élève et guides de réponses pour les leçons individuelles
- Activités d'enquête (le matériel de soutien est fourni au besoin)
REMARQUE - les corrigés/guides de correction ne sont accessibles qu'aux enseignants et se trouvent au bas de cette page.
Les enseignants peuvent utiliser/adapter n'importe lequel de ces matériels selon leurs besoins.
Dans la mesure du possible, le contenu sera mis à jour chaque année pour plus de pertinence et pour vérifier les liens. Cependant, les enseignants peuvent constater qu'avec le temps, les liens vers des sources externes deviennent indisponibles. Les enseignants voudront peut-être envisager de les remplacer par d'autres sources.
La diversité des êtres vivants (6-7) et les liens vers les ressources sont énumérés ci-dessous.
Téléchargez les feuilles de travail pour les partager avec vos étudiants:
- Leçon 1 : Les êtres vivants peuvent être classés selon ce qu'ils mangent (environ 20 min)
- Le constructeur d'alphabétisation - Termes de vocabulaire 1 (environ 10 minutes)
- Leçon 2 : Classifier les êtres vivants (env. 20 min)
- Leçon 3 : Écosystèmes et biomes (env. 20 min)
- Activité Feuille de travail sur l'alimentation/le métabolisme (environ 5 à 10 minutes)
- Activité de calcul Rapports de bioaccumulation (environ 30 minutes)
- Leçon 4 : Les extinctions passées nous apprennent à travailler sur la conservation (env. 30 min)
- Activités interactives pour les leçons 1 à 4 (versions imprimables au cas où l'accès à l'ordinateur ou au wifi serait limité)
Allez ici si vous avez besoin de faire un cours sur Kids Boost Immunity.
Allez ici pour faire adhérer vos élèves.
Communiquez avec info@kidsboostimmunity.com si vous avez besoin d’aide.
Des questions? Laissez un commentaire ci-dessous!
(veuillez vous connecter pour voir ou afficher des commentaires)