Manitoba 4e année
Fait par un enseignant de 4e année en Manitoba.
Kids Boost Immunity (KBI) fournit du contenu éducatif (leçons et matériel de soutien) développé par les enseignants et, si nécessaire, des experts en santé, qui est directement lié au programme et est disponible gratuitement. Chaque leçon est jumelée à un questionnaire en ligne que les élèves peuvent prendre sur un ordinateur portable, une tablette ou un téléphone. Chaque fois qu’un élève obtient une note de 80 % ou plus, nous faisons don de vaccins vitaux à UNICEF Canada. Pour en savoir plus sur KBI, cliquez ici.
Cliquez sur les thèmes généraux du programme ci-dessous pour voir les résultats du programme qui correspondent au contenu éducatif KBI. Le document complet Connexions curriculaires de 4e année du Manitoba est ici.
- Penser de manière critique
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Résultats liés au curriculum:
ELA – Les apprenants reconnaissent le besoin de validité et de fiabilité ; Les apprenants reconnaissent que le point de vue a un impact sur la compréhension
- 1.2.1 Développer la compréhension
- Connectez de nouvelles informations et expériences avec des connaissances antérieures pour construire un sens dans différents contextes.
- 3.2.3 Évaluer les sources
- Évaluer l’utilité de l’information pour une enquête ou une recherche à l’aide de critères préétablis.
- 3.2.5 Donner du sens aux informations
- Déterminez les idées principales et secondaires à l’aide de connaissances antérieures, de prédictions, de connexions, d’inférences et d’indices visuels et auditifs.
Science
- 4-0-2a. Accéder à l’information en utilisant diverses sources
- 4-0-2b . Examiner les informations pour déterminer leur utilité pour les besoins d’enquête ou de recherche.
- 4-0-8b . Reconnaître que les scientifiques doivent étayer leurs explications en s’appuyant sur des preuves et des connaissances scientifiques.
Leçons KBI applicables:
1. La pensée critique et l'évaluation des informations
- Le constructeur d'alphabétisation - Termes de vocabulaire/réponses
- Feuille de travail/réponses
- Feuille de travail vidéo/réponses
- Activités d’enquête/guides de réponses
- Activité de calcul/réponses
- 1.2.1 Développer la compréhension
- Communauté
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Résultats liés au curriculum:
Science : Habitat et communautés
- 4-0-1c. Identifier les problèmes pratiques à résoudre dans l'environnement local.
- 4-1-01 Utiliser un vocabulaire approprié lié à leurs enquêtes sur les habitats et les communautés
- 4-1-02 Reconnaître que chaque plante et chaque animal dépend d'un habitat spécifique pour répondre à ses besoins.
- 4-1-04 Identifier les adaptations physiques et comportementales des animaux et des plantes, et déduire comment ces adaptations
- 4-1-09 Reconnaître que les populations végétales et animales interagissent au sein d'une communauté.
- 4-1-11 Construire des chaînes alimentaires et des réseaux alimentaires et classer les organismes selon leurs rôles
- 4-1-14 Enquêter sur les changements naturels et d'origine humaine dans les habitats et identifier les effets qui en résultent sur les populations végétales et animales.
- 4-1-15 Décrire comment leurs actions peuvent aider à conserver les populations végétales et animales et leurs habitats.
Sciences humaines : Vivre au Manitoba
- 4-S-103 Prendre des décisions qui reflètent le soin, le souci et la responsabilité envers l'environnement.
- 4-KL-023 Déterminer les enjeux liés à la gestion environnementale et à la durabilité au Manitoba.
Leçons KBI applicables:
1. L'environnement et changement climatique
- Le constructeur d'alphabétisation - Termes de vocabulaire/réponses
- Feuille de travail/réponses
- Feuille de travail vidéo/réponses
- Activités d'enquête
- Direction
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Résultats liés au curriculum:
Sciences humaines : Vivre au Canada
- 4-KP-045 Donnez des exemples de pouvoir et d'autorité formels et informels dans leur vie.
- 4-KC-002 Identifier les idéaux démocratiques de la société canadienne.
- 4-KP-041 Expliquer les objectifs du gouvernement.
- 4-KP-042 Nommer les niveaux de gouvernement au Canada et donner des exemples de leurs responsabilités.
- 4-KE-048 Identifier les différentes manières par lesquelles les gouvernements aident les gens à répondre à leurs besoins
Mathématiques
- 4.N.7 . Démontrer une compréhension de la division (diviseur à 1 chiffre et dividende jusqu'à 2 chiffres) pour résoudre le problème
- 4.PR.4. Identifier et expliquer les relations mathématiques à l'aide de tableaux et de diagrammes pour résoudre des problèmes
Leçons KBI applicables:
1. Les trois niveaux de gouvernement du Canada
- Le constructeur d'alphabétisation - Termes de vocabulaire/réponses
- Feuille de travail/réponses
- Activité de calcul/réponses
- Connexions
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Résultats liés au curriculum:
Sciences humaines :4-KL-024 Donnez des exemples de relations traditionnelles des peuples autochtones avec la terre.
- 4-VL-006A Respecter leur lien spirituel avec l'environnement naturel (terre, eau, ciel).
- 4-KI-007 Identifier les communautés, cultures et langues autochtones du Manitoba. Exemples : Cri, Ojibway, Dakota, Michif, Oji-Cree, Déné…
- 4-KI-009 Décrire l'influence de divers facteurs sur leur identité. Inclure : la culture, la communauté, le lieu, la région.
ELA- Les apprenants reconnaissent les identités uniques des familles et des pairs ainsi que les manières similaires et différentes de voir le monde. Les apprenants reconnaissent, comparent et utilisent les codes et conventions des textes imprimés, oraux, visuels et multimodaux.
- 2.2.1 Découvrez divers textes Découvrez des textes de formes et de genres variés [tels que des récits personnels, des pièces de théâtre, des récits d'aventures, des mystères...] et des traditions culturelles ; partager les réponses.
- 2.1.4 Systèmes de repérage
- Utiliser des systèmes de repères syntaxiques, sémantiques et graphophoniques [y compris l'ordre des mots ; indices contextuels; analyse structurelle pour identifier les racines, les préfixes, les suffixes, les mots composés, les contractions et les mots au singulier et au pluriel] pour construire et confirmer le sens ; utiliser un dictionnaire junior pour déterminer la signification des mots dans leur contexte.
- 5.2.3 Utiliser le langage pour montrer du respect Apprécier les variations dans l'utilisation de la langue dans une variété de contextes dans les communautés immédiates.
Leçons KBI applicables:
1. La vie sur l'île de la Tortue
- Le constructeur d'alphabétisation - Termes de vocabulaire/réponses
- Feuille de travail/réponses