Colombie-Britannique 5e année
Fait par un enseignant de 5e année en Colombie-Britannique.
Kids Boost Immunity (KBI) fournit du contenu éducatif (leçons et matériel de soutien) développé par les enseignants et, si nécessaire, des experts en santé, qui est directement lié au programme et est disponible gratuitement. Chaque leçon est jumelée à un questionnaire en ligne que les élèves peuvent prendre sur un ordinateur portable, une tablette ou un téléphone. Chaque fois qu’un élève obtient une note de 80 % ou plus, nous faisons don de vaccins vitaux à UNICEF Canada. Pour en savoir plus sur KBI, cliquez ici.
Cliquez sur les thèmes généraux du programme ci-dessous pour voir les résultats du programme qui correspondent au contenu éducatif KBI. Le document complet Connexions curriculaires de 5e année de la Colombie-Britannique est ici.
- Développer des compétences d’enquête critique et de réflexion
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Résultats liés au curriculum:
Arts du langage anglais - Compétence curriculaire
- Comprendre et se connecter (lecture, écoute, visionnage)
- Accéder et intégrer des informations et des idées provenant de diverses sources et de connaissances antérieures pour renforcer la compréhension
- Tenir compte de différents objectifs, publics et perspectives lors de l’exploration de textes
- Appliquer diverses capacités de réflexion pour comprendre le sens des textes
- Identifier comment les différences de contexte, de perspectives et de voix influencent le sens des textes
Sciences - Compétence curriculaire
- Planification et conduite
- Avec du soutien, planifier les investigations appropriées pour répondre à leurs questions ou résoudre les problèmes qu'ils ont identifiés
- Choisir les données appropriées à collecter pour répondre à leurs questions
- Observer, mesurer et enregistrer les données à l'aide d'outils appropriés, y compris les technologies numériques.
Évaluation
- Identifier les sources possibles d'erreur
- Proposer des améliorations à leurs méthodes d’investigation
- Identifier certaines des hypothèses des sources secondaires
- Démontrer une compréhension et une appréciation des preuves
Sciences humaines – Compétence curriculaire
- Utiliser les processus et les compétences d’investigation en études sociales pour poser des questions ; rassembler, interpréter et analyser des idées ; et communiquer les conclusions et les décisions
- Compétences fondamentales :
- Comparez les informations et les points de vue sur un problème ou un problème sélectionné
- Donnez les raisons pour lesquelles vous avez utilisé plus d'une source d'information (par exemple, points de vue divergents, actualité de l'information, niveau de détail, fiabilité).
- Appliquer diverses stratégies pour la collecte d'informations (p. ex., titres, index, recherches sur Internet).
- Distinguer les sources primaires et secondaires
- Poser des questions, corroborer les inférences et tirer des conclusions sur le contenu et les origines de différentes sources (preuves)
Leçons KBI applicables:
1. La pensée critique et l'évaluation des informations
- Le constructeur d'alphabétisation - Termes de vocabulaire/réponses
- Feuille de travail/réponses
- Feuille de travail vidéo/réponses
- Activités d'enquête/guides de réponse
- Activité de calcul/réponses
- Comprendre et se connecter (lecture, écoute, visionnage)
- Niveaux de gouvernement canadiens
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Résultats liés au curriculum:
Sciences humaines - Contenu
- Niveaux de gouvernement (Premiers Peuples, fédéral, provincial et municipal), leurs principales fonctions et sources de financement
- Exemples d'activités :
- Distinguer les différents niveaux de gouvernement au Canada : municipal, provincial, territorial, fédéral
- Résumer les responsabilités du gouvernement (par exemple, fournir et administrer des services, élaborer des lois, collecter et répartir les impôts)
Leçons KBI applicables:
1. Les trois niveaux de gouvernement du Canada
- Le constructeur d'alphabétisation - Termes de vocabulaire/réponses
- Feuille de travail/réponses
- Activité de calcul/réponses
- Immigration canadienne - Expériences des réfugiés
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Résultats liés au curriculum:
Sciences humaines - Contenu
- La nature changeante de l’immigration canadienne au fil du temps
Arts du langage anglais - Compétence curriculaire
- Comprendre et se connecter (lecture, écoute, visionnage)
- Utiliser l'expérience et les connaissances personnelles pour se connecter au texte et développer une compréhension de soi, de la communauté et du monde.
Leçons KBI applicables:
1. Expériences des réfugiés
- Le constructeur d'alphabétisation - Termes de vocabulaire/réponses
- Feuille de travail/réponses
- Activités d'enquête
Thèmes liés au programme tout au long de l'année
- Histoire autochtone au Canada – pré-contact, contact, traités, colonialisme et Loi sur les Indiens (septembre et/ou juin)
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Résultats liés au curriculum:
Compétences de base - Personnelles et sociales
- Conscience sociale et responsabilité
- Valoriser la diversité
- Les étudiants valorisent la diversité, défendent les droits de l’homme, défendent des enjeux et interagissent de manière éthique avec les autres. Ils sont inclusifs dans leur langage et leur comportement et reconnaissent que chacun a quelque chose à apporter. Leur approche des relations inclusives illustre leur engagement à développer des communautés positives.
Leçons KBI applicables:
1. La vie sur l'Île de la Tortue
- Le constructeur d'alphabétisation - Termes de vocabulaire/réponses
- Feuille de travail/réponses
2. Coopération et colonisation
- Le constructeur d'alphabétisation - Termes de vocabulaire/réponses
- Feuille de travail/réponses
- Réflexion sur les difficultés et le courage pendant la Seconde Guerre mondiale (novembre)
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Résultats liés au curriculum:
Arts de la langue anglaise – Grandes idées
- Explorer des histoires et d'autres textes nous aide à nous comprendre nous-mêmes et à établir des liens avec les autres et avec le monde.
Éducation physique et à la santé - Contenu
- Pratiques qui favorisent la santé et le bien-être, y compris celles qui préviennent les maladies transmissibles et non transmissibles
Leçons KBI applicables:
1. Jour du Souvenir / Jour des anciens combattants / Jour de l’armistice
- Être gentil et développer des compétences en leadership pour aider à faire une différence pour les autres (décembre)
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Résultats liés au curriculum:
Compétence de base - Personnelle et sociale
- Conscience sociale et responsabilité
- Construire des relations
- Les étudiants construisent et entretiennent des relations diversifiées et positives avec leurs pairs et intergénérationnelles. Ils sont conscients et respectueux des besoins et des sentiments des autres et partagent les leurs de manière appropriée. Ils ajustent leurs paroles et leurs actions pour prendre soin de leurs relations
Éducation physique et à la santé - Compétence de base
- Santé sociale et communautaire
- Décrire et appliquer des stratégies pour développer et entretenir des relations positives
Leçons KBI applicables:
1. Vacances d'hiver - Répandre la gentillesse
- Le constructeur d'alphabétisation - Termes de vocabulaire/réponses
- Activité - Faire une différence autour de nous
- Activité - Comparer et contraster les choses spéciales à cette période de l'année
- Activité - Livre de recettes
- Activité - Poème de forme
- Mettre en lumière certains dirigeants inspirants clés pendant le Mois de l'histoire des Noirs ainsi que certaines expériences de réfugiés de différentes parties du monde (février)
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Résultats liés au curriculum:
Arts de la langue anglaise – Grandes idées
- Explorer des histoires et d'autres textes nous aide à nous comprendre nous-mêmes et à établir des liens avec les autres et avec le monde.
Compétence de base - Personnelle et sociale
- Conscience sociale et responsabilité
- Valoriser la diversité
- Les étudiants valorisent la diversité, défendent les droits de l’homme, défendent des enjeux et interagissent de manière éthique avec les autres. Ils sont inclusifs dans leur langage et leur comportement et reconnaissent que chacun a quelque chose à apporter. Leur approche des relations inclusives illustre leur engagement à développer des communautés positives.
Éducation physique et à la santé – Grandes idées
- Développer des relations saines nous aide à nous sentir connectés, soutenus et valorisés
PHE - Compétence de base
- Décrire et évaluer les stratégies pour répondre à la discrimination, aux stéréotypes et à l'intimidation :
- Cultiver une prise de conscience de l'intimidation, de la discrimination et de la violence fondées sur l'identité/les expressions de genre, la sexualité, la race, la religion ou l'origine ethnique, etc.
Leçons KBI applicables:
1. Le Mois de l'histoire des Noirs
- Célébrons les femmes inspirantes dans les domaines STEM (mars)
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Résultats liés au curriculum:
Compétence de base - Personnelle et sociale
- Conscience sociale et responsabilité
- Valoriser la diversité
- Les étudiants valorisent la diversité, défendent les droits de l’homme, défendent des enjeux et interagissent de manière éthique avec les autres. Ils sont inclusifs dans leur langage et leur comportement et reconnaissent que chacun a quelque chose à apporter. Leur approche des relations inclusives illustre leur engagement à développer des communautés positives.
Éducation physique et à la santé – Grandes idées
- Développer des relations saines nous aide à nous sentir connectés, soutenus et valorisés
PHE – Compétence de base
- Décrire et évaluer les stratégies pour répondre à la discrimination, aux stéréotypes et à l'intimidation :
- Cultiver une prise de conscience de l'intimidation, de la discrimination et de la violence fondées sur l'identité/les expressions de genre, la sexualité, la race, la religion ou l'origine ethnique, etc.
Leçons KBI applicables:
1. Journée internationale de la femme - Célébrer les femmes inspirantes dans le domaine des STEM
- Le constructeur d'alphabétisation - Termes de vocabulaire/réponses
- Activités d'enquête
- Comprendre les maladies transmissibles et leur mode de propagation, et en apprendre davantage sur la vaccination. Suggéré pendant la saison de la grippe, la semaine de sensibilisation à la vaccination et les vaccinations scolaires (le cas échéant)
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Résultats liés au curriculum:
Éducation physique et à la santé - Contenu
- Pratiques qui favorisent la santé et le bien-être, y compris celles qui préviennent les maladies transmissibles et non transmissibles
- Sources d’informations sur la santé et services de soutien
Leçons KBI applicables:
1. Semaine de sensibilisation à la vaccination
2. La propagation des maladies infectieuses
3. Curiosité scientifique et découvertes de vaccins
Feuille de travail/réponses