Plan d'unité : Expériences autochtones de la colonisation (6)

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Cet aperçu du plan d'unité fournit des liens vers toutes les leçons ainsi que des liens vers des supports de soutien aux enseignants, notamment :

• Feuilles de travail de l'élève et guides de réponses pour les leçons individuelles
• Activités d'enquête (le matériel de soutien est fourni au besoin)

REMARQUE - les corrigés/guides de correction ne sont accessibles qu'aux enseignants et se trouvent au bas de cette page.

Les enseignants peuvent utiliser/adapter n'importe lequel de ces matériels selon leurs besoins.

Dans la mesure du possible, le contenu sera mis à jour chaque année pour plus de pertinence et pour vérifier les liens. Cependant, les enseignants peuvent constater qu'avec le temps, les liens vers des sources externes deviennent indisponibles. Les enseignants voudront peut-être envisager de les remplacer par d'autres sources.

Expériences autochtones de la colonisation (6) et les liens vers les ressources sont énumérés ci-dessous.

Téléchargez les feuilles de travail pour les partager avec vos étudiants:

Feuille de travail de réflexion holistique - à utiliser avec les leçons individuelles et/ou comme activité finale.

• Leçon 1 : Un guide d'utilisation des termes
  • Le constructeur d'alphabétisation - Termes de vocabulaire 1 (10 min)
  • Activité d'enquête : Activité de correspondance (15 minutes)

• Leçon 2 : Contact avec les Européens
  • Le constructeur d'alphabétisation - Termes de vocabulaire 2 (10 min)
  • Activité d'enquête de recherche : Connaissance Autochtone sur le monde naturel (40+ min)
  • Activité de commerce de marchandises (15 min)

• Leçon 3 : Qu'est-ce que la colonisation ?
  • Les étudiants peuvent remplir la feuille de travail de réflexion holistique - voir le lien ci-dessus
  • Voici également une version simplifiée Activité de réflexion holistique 

• Leçon 4 : La Loi sur les Indiens

• Réflexion sur les expériences autochtones de la colonisation
  • Réflexion sur la culture florissante des Peuples Autochtones

*Gardez un œil sur les ressources supplémentaires à l'avenir.*

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