Île-du-Prince-Édouard 5e année
Fait par un enseignant de 5e année en l'Île-du-Prince-Édouard.
Kids Boost Immunity (KBI) fournit du contenu éducatif (leçons et matériel de soutien) développé par les enseignants et, si nécessaire, des experts en santé, qui est directement lié au programme et est disponible gratuitement. Chaque leçon est jumelée à un questionnaire en ligne que les élèves peuvent prendre sur un ordinateur portable, une tablette ou un téléphone. Chaque fois qu’un élève obtient une note de 80 % ou plus, nous faisons don de vaccins vitaux à UNICEF Canada. Pour en savoir plus sur KBI, cliquez ici.
Cliquez sur les thèmes généraux du programme ci-dessous pour voir les résultats du programme qui correspondent au contenu éducatif KBI. Le document complet Connexions curriculaires de 5e année de l'Île-du-Prince-Édouard est ici.
- L’importance de poser des questions
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Résultats liés au curriculum:
Connaissances en communication et technologies de l'information
- GTO A - Résolution de problèmes technologiques Les étudiants devront concevoir, développer, évaluer et articuler des solutions technologiques.
- GTO E - Responsabilité technologique Les étudiants devront démontrer une compréhension des conséquences de leurs choix technologiques.
- A3.1- démontrer une connaissance d'Internet comme source d'information
- A3.2- utiliser divers outils (moteurs de recherche et annuaires) et stratégies nécessaires à la réalisation de recherches
- E3.1 - évaluer de manière critique l'information et sa source en fonction de critères prédéterminés
Résultats d’apprentissage en sciences à l’échelle pancanadienne
- 104-2 démontrer et décrire des processus pour enquêter sur des questions scientifiques et résoudre des problèmes technologiques
- 204-1 proposer des questions à étudier et des problèmes pratiques à résoudre
- 204-2 reformuler les questions sous une forme testable
- 104-7 démontrer l’importance d’utiliser les langages de la science et de la technologie pour communiquer des idées, des processus et des résultats
- 205-3 suivre un ensemble de procédures donné
- 205-8 identifier et utiliser une variété de sources et de technologies pour recueillir des informations pertinentes
ÉLA
- Les étudiants devront répondre de manière critique à une série de textes
- Identifier les cas où le langage est utilisé pour manipuler la persuasion ou les contrôler
- Identifier les cas d'opinions, de préjugés, de préjugés et de stéréotypes dans le texte
- GCO Reading & Viewing : les étudiants devront répondre de manière critique à une gamme de textes, en appliquant leurs connaissances de la langue, de la forme et du genre.
Mathématiques
- 5.SS3- Démontrer une compréhension du volume
Leçons KBI applicables:
1. La pensée critique et l'évaluation des informations
- Le constructeur d'alphabétisation - Termes de vocabulaire/réponses
- Feuille de travail/réponses
- Feuille de travail vidéo/réponses
- Activités d’enquête/guides de réponses
- Activité de calcul/réponses
- Nos racines
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Résultats liés au curriculum:
ELA - Parler et écouter
- GCO 3 – Les étudiants seront capables d'interagir avec sensibilité et respect, en tenant compte de la situation, du public et de l'objectif.
Sciences humaines- Introduction
- 5.1.1 Développer une compréhension de la façon dont nous apprenons du passé
Sciences humaines – Environnement
- 5.2.1 Expliquer comment l'environnement a influencé le développement d'une société ancienne
Sciences humaines – Prise de décision
- 5.4.1 Démontrer une compréhension des diverses sociétés des Premières Nations et des Inuits, dans ce qui deviendra plus tard le Canada
- 5.4.2 Examiner les pratiques décisionnelles dans les sociétés des Premières Nations et des Inuits de ce qui deviendra plus tard le Canada atlantique
Sciences humaines – Interactions
- 5.5.1 Examiner les interactions entre les Britanniques et les Français, ainsi qu'entre les Premières Nations et les Inuits dans ce qui deviendra plus tard le Canada atlantique
Résultats d’apprentissage en sciences à l’échelle pancanadienne (météo)
- 107-14 identifier les découvertes scientifiques et les innovations technologiques de personnes de cultures différentes
- 107-2 décrire et comparer les outils, les techniques et le matériel utilisés par différentes personnes de leur communauté et de leur région pour répondre à leurs besoins
Leçons KBI applicables:
1. La vie sur l'île de la Tortue
- Le constructeur d'alphabétisation - Termes de vocabulaire/réponses
- Feuille de travail/réponses
3. Coopération et colonisation
- Le constructeur d'alphabétisation - Termes de vocabulaire/réponses
- Feuille de travail/réponses
Thèmes liés au programme tout au long de l'année
- Réflexion sur les difficultés et le courage pendant la Seconde Guerre mondiale (novembre)
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Leçons KBI applicables:
1. Jour du Souvenir / Jour des anciens combattants / Jour de l’armistice
- Être gentil et développer des compétences en leadership pour aider à faire une différence pour les autres (décembre)
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Leçons KBI applicables:
1. Vacances d'hiver - Répandre la gentillesse
- Le constructeur d'alphabétisation - Termes de vocabulaire/réponses
- Activité - Faire une différence autour de nous
- Activité - Comparer et contraster les choses spéciales à cette période de l'année
- Activité - Livre de recettes
- Activité - Poème de forme
- Mettre en lumière certains dirigeants inspirants clés pendant le Mois de l'histoire des Noirs ainsi que certaines expériences de réfugiés de différentes parties du monde (février)
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Leçons KBI applicables:
1. Le Mois de l'histoire des Noirs
2. Expériences des réfugiés
- Le constructeur d'alphabétisation - Termes de vocabulaire/réponses
- Feuille de travail/réponses
- Activités d'enquête
- Célébrons les femmes inspirantes dans les domaines STEM (mars)
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Leçons KBI applicables:
1. Journée internationale de la femme - Célébrer les femmes inspirantes dans le domaine des STEM
- Le constructeur d'alphabétisation - Termes de vocabulaire/réponses
- Activités d'enquête
- Prendre soin de l'environnement (avril)
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Leçons KBI applicables:
1. L’environnement et changement climatique
- Le constructeur d'alphabétisation - Termes de vocabulaire/réponses
- Feuille de travail/réponses
- Feuille de travail vidéo/réponses
- Activités d'enquête
- Comprendre les maladies transmissibles et leur mode de propagation, et en apprendre davantage sur la vaccination. Suggéré pendant la saison de la grippe, la semaine de sensibilisation à la vaccination et les vaccinations scolaires (le cas échéant)
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Leçons KBI applicables:
1. Semaine de sensibilisation à la vaccination
2. La propagation des maladies infectieuses
3. Curiosité scientifique et découvertes de vaccins