Comment collecter des infos fiables : le test CRAAP

Il s’agit de la version 8e-9e année (13-14 ans) de cette leçon. Il y a aussi des versions de la 4e-7e année et la 10e-12e année sur le site.

Comme tu l'as appris dans la leçon précédente, il peut être difficile de savoir quand une histoire est vraie ou non. C'est également le cas pour les adultes. Nous avons besoin d'un moyen fiable pour séparer la vérité de la fiction! Dans les deux leçons suivantes, nous nous concentrerons sur une seule façon : la collecte d'informations.

Un moyen efficace de savoir si quelque chose est vrai ou non est d'essayer de trouver plus d'informations sur le sujet. Cependant, nous voulons toujours nous assurer que les informations que nous collectons sont fiables. Parfois, même les faits les plus élémentaires font l'objet d'un débat et il est difficile de faire la différence entre des informations fausses et réelles. Sans de bonnes informations précises, tu ne peux pas apprendre - et pire encore, tu croiras en quelque chose qui ne va pas. Il existe plusieurs façons de vérifier si les informations que tu rencontres sont exactes. La liste de contrôle CRAAP en fait partie.

La liste de contrôle CRAAP est une méthode d'évaluation qui t'aide à savoir où et comment trouver des informations fiables. Il s'agit d'un acronyme où chaque lettre représente (dans la version anglaise) quelque chose que tu devrais rechercher dans des informations fiables.

C - Actualité (Currency) 

Les informations sont-elles à jour? Est-ce que c'est à jour?

Tu dois savoir quand les informations ont été créées. Ceci est important car des informations précises changent avec le temps. Les anciennes informations peuvent être obsolètes et ne plus être exactes. Par exemple, savais-tu que nous pensions que le tabagisme était bon pour la santé? Fou, non? Nous savons maintenant mieux—mais si tu tombes sur un ancien article sur le tabagisme, ils pourraient dire que c'est bon pour toi. C'est pourquoi l'actualité est importante.

 

R -Pertinence (Relevance)

Les informations sont-elles pertinentes pour ton sujet?

Supposons que tu cherchais à savoir si le tabagisme est bon ou mauvais pour la santé. Si tu es tombé sur un article sur la façon de réduire l'odeur de fumée, il pourrait être intéressant, mais il n'est pas pertinent pour ton sujet. Assure-toi que les informations que tu consultes t'aident à répondre à ta question sur le sujet.

 

A - Précision (Accuracy)

Les informations disent-elles la vérité?

Lorsque tu ne connais pas le sujet, il peut être difficile de savoir si les informations sont vraies. N'importe qui sur internet peut avoir un site sur n'importe quoi et peut inventer de fausses informations. Il y a quelques choses qui peuvent t'aider à savoir si ce que tu lis est faux.

• Rechercher l'orthographe, la ponctuation et la grammaire correctes
  • De bonnes informations sont écrites par des scientifiques respectés.
  • Les scientifiques respectés ne font pas beaucoup d'erreurs d'orthographe ou de grammaire. Si tu vois beaucoup d'erreurs, c'est certainement un signe que le site n'est pas fiable.
• Rechercher des informations cohérentes avec d'autres sources
  • Si tu rencontres un site web ou un article qui contient des informations complètement différentes de tout le monde, cela peut indiquer qu'il n'est pas fiable. Réfléchis bien aux raisons pour lesquelles ils ne sont pas d'accord avec tout le monde. Quoi de plus probable : que cette personne a raison et que tout le monde a tort, ou que tout le monde a raison et que cette personne a tort?
  • Vois s'ils ont répertorié leurs propres sources. S'ils ne le font pas, tu dois être prudent. Ils pourraient inventer des choses (au fait, tu peux voir les sources de KBI sur notre par Sources!)

A - Autorité (Authority)

Qui a écrit / enregistré / fait l'information?

L'autorité d'un article peut souvent indiquer si les informations sont bonnes ou non. L'auteur peut être une organisation, un groupe ou une personne. Sont-ils experts dans le domaine? Sinon, citent-ils (demandent-ils, citent-ils ou écoutent-ils) des experts dans ce domaine? Tu veux t'assurer que les personnes qui écrivent l'article (ou qui font la vidéo, ou le podcast, etc.) savent de quoi ils parlent.

P - Objet (Purpose)

Pourquoi ces informations ont-elles été créées?

Il est important de se demander pourquoi une information existe. Ont-ils créé l'article pour te vendre quelque chose? Essaient-ils de te convaincre de faire quelque chose?

Tous les leçons et quiz sont gratuits!

Ce n'était là qu'une des leçons de notre section La pensée critique et l'évaluation de l'information. Il y a plus de 500 leçons sur Kids Boost Immunity comme celle-ci sur une variété de sujets. Chaque leçon comprend un quiz et chaque fois qu'un élève obtient un score de 80% ou plus à un quiz, nous donnerons des vaccins vitaux à UNICEF Canada. S'inscrire maintenant!

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