Comment connaissons-nous des choses sur le monde ? (8+)
Voici la version de cette leçon pour les élèves de 8e année et plus (13 ans et plus). Il y a aussi une version de 6e à 7e année sur le site.
Imaginez un crayon jaune simple et régulier. Peut-être même en avez-vous un devant vous.
Imaginez maintenant voyager quelques centaines d’années en arrière, avant l’invention des crayons. Que faut-il savoir pour fabriquer soi-même un crayon ?
Vous auriez besoin de connaître tous les ingrédients et composants d’un crayon. Cliquez sur les signes plus dans l'activité ci-dessous pour voir chaque pièce que vous devrez réaliser :
Fabriquer quelque chose d’aussi simple qu’un crayon nécessite beaucoup de connaissances – plus que ce que n’importe quelle personne saurait. Vous devrez être un excellent menuisier, métallurgiste, chimiste, ingénieur et même avoir des connaissances sur les arbres ! « Savoir fabriquer un crayon » s'avère très complexe.
Il en va de même pour toutes les connaissances de notre société. Nous comptons tous sur les connaissances des autres, en particulier des experts qui ont passé des années à travailler sur un sujet spécifique. La connaissance est comme une toile, et chacun de nous en fait partie.
De cette manière, la connaissance est communautaire et l’effort pour comprendre le monde est un processus collectif.
La connaissance est une toile communautaire
Vous savez que la terre est ronde, mais comment le savez-vous ? Vous n’êtes probablement pas allé dans l’espace et n’avez pas regardé la Terre pour voir personnellement la courbure de la Terre. Pourtant, vous possédez cette connaissance parce que des scientifiques spécialisés dans les sciences de la Terre ont confirmé que la Terre est ronde, que les astronautes qui sont allés dans l’espace l’ont confirmé, et ainsi de suite.
Bien entendu, les experts – même les groupes d’experts – peuvent se tromper ou commettre des erreurs. Les experts ne sont même pas d’accord entre eux ! En fait, c’est à travers ces désaccords que nous apprenons souvent quelque chose de nouveau.
Reconnaître les erreurs et en tirer des leçons demande aussi de l’expertise ! Plus le problème est complexe, plus il nécessite une expertise dans de nombreux domaines différents, des groupes de personnes travaillant ensemble contribuant au savoir commun.
Vous avez également un rôle important à jouer dans ce partage de connaissances.
Les informations que vous consommez (par exemple les choses que vous lisez, regardez, entendez, etc.) affectent la façon dont vous percevez le monde, le genre de choses que vous décidez de consacrer votre temps à apprendre et le type d'informations que vous décidez de partager avec les autres. C’est pourquoi vous devez faire attention au type de contenu que vous consommez.
Activité : Cartographier l'expertise d'un objet
Maintenant, comparez votre liste d'experts avec la liste de vos camarades de classe. Il y a de fortes chances que vous trouviez quelqu'un qui a identifié le même type d'expertise que vous mais qui utilise un objet différent. En effet, la connaissance constitue un réseau commun, de sorte que différents types d’expertise se chevauchent dans de nombreux domaines.
Dans cet exemple, nous avons regardé des objets, mais la connaissance dans son ensemble est un réseau. Cela inclut des choses plus abstraites comme le droit, les théories et les commentaires culturels. Tout cela fait partie du réseau de connaissances.
La désinformation menace la connaissance
Repensez au canular du DHMO. Était-il facile de rendre l’eau extrêmement dangereuse ? À quel point cela vous a-t-il semblé idiot une fois que vous saviez que le DHMO n’était que de l’eau ? La désinformation fonctionne de la même manière. Il est très facile de faire paraître quelque chose comme effrayant ou dangereux, surtout lorsque les gens n'ont pas d'expertise en la matière. Mais et si vous pouviez convaincre quelqu’un que nos connaissances collectives font peur et qu’on ne peut pas faire confiance aux experts ?
C’est exactement ce que tentent de faire certaines informations erronées. Ils essaient de donner l’impression que les connaissances et l’expertise font peur. Ils le font parce que si vous pouvez faire croire aux gens que nos connaissances collectives ne sont pas dignes de confiance, toutes les autres informations erronées deviennent plus crédibles.
Voici quelques-uns des signes à surveiller :
- Est-ce qu’ils prétendent que tous les autres experts ont toujours tort ?
- Disent-ils qu’ils savent mieux que les autres experts et qu’ils n’ont pas besoin de travailler avec eux ?
- Est-ce qu’ils attaquent les gens qui ont l’expertise ? Est-ce qu'ils disent :
- Les experts sont tous trompés
- Les experts mentent tous
- Les experts sont de mauvaises personnes et ont un objectif caché
- On ne peut pas faire confiance aux experts
Lorsque vous rencontrez ce type de déclarations, soyez très prudent. Ils essaient peut-être de vous effrayer au lieu de vous informer.
N'oubliez jamais que la connaissance est commune et complexe : la véritable expertise ne vient pas de la recherche sur Google et de la lecture sur Internet. Cela vient d’années d’éducation, d’expérience, d’expériences vécues, de contribution à la communauté de connaissances et de collaboration avec d’autres experts. La désinformation tente d’inspirer la méfiance à l’égard du savoir et de l’effort collectif qui permet de comprendre le monde.
Comment Internet permet de croire facilement à la désinformation, peu importe qui vous êtes
Avez-vous déjà recherché quelque chose sur Google, puis remarqué que vos recommandations YouTube ou les publicités sur Instagram portent soudainement sur ce sujet ?
Cela se produit parce que Google, YouTube, Instagram, TikTok et d’autres grands sites suivent en permanence ce que vous faites en ligne. Ils font cela parce qu'ils essaient de vous montrer les choses qui vous intéressent le plus.5,14,27
Si vous vous êtes déjà demandé pourquoi ces sites sont « gratuits », c'est ce système qui paie pour cela.
De manière générale, si vous êtes sur Internet, les entreprises collectent des données vous concernant, même en mode navigation privée. Les éléments sur lesquels vous cliquez, commentez ou aimez, les groupes dans lesquels vous appartenez et les personnes avec lesquelles vous interagissez – tout cela est collecté sous forme de données, influençant le type de contenu qui vous est présenté. À bien des égards, ils en savent plus sur vous que vos amis les plus proches.
Cela signifie que ce que vous voyez sur Internet est adapté à vous. Les nouvelles que vous découvrez, les opinions que vous voyez, les vidéos virales - tout cela vous est montré mais pas nécessairement à tout le monde. Internet est différent selon les personnes. Voici un exemple de deux personnes différentes recherchant des livres d’auto-assistance. Google a collecté des données sur qui ils sont et leurs intérêts, les suggestions sont donc différentes.
Comment cela affecte-t-il votre expérience de la désinformation ?
- Si vous commencez à interagir avec de la désinformation ou de mauvais influenceurs, vous verrez plus de contenu similaire.
- Vous commencerez à voir des informations erronées adaptées à vous et qui sauront probablement vous convaincre.
- Cela augmentera vos chances de commencer à croire à la désinformation, car des études montrent que plus vous voyez quelque chose de faux, plus vous avez de chances de commencer à y croire.22
- Vous aurez également la fausse impression que de nombreuses personnes croient à la désinformation.
- Pour éviter cela, vous devez reconnaître rapidement la désinformation et éviter d’interagir avec elle.
N'oubliez pas que tout le monde est vulnérable à la désinformation. En étant vigilant sur le type de contenu que vous consommez, vous vous protégez.
Tous les leçons et quiz sont gratuits!
Ce n'était là qu'une des leçons de notre section Naviguer dans le monde de la (dés)information en ligne (8+). Il y a plus de 500 leçons sur Kids Boost Immunity comme celle-ci sur une variété de sujets. Chaque leçon comprend un quiz et chaque fois qu'un élève obtient un score de 80% ou plus à un quiz, nous donnerons des vaccins vitaux à UNICEF Canada. S'inscrire maintenant!
